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中央电视台《新闻联播》:谢家湾小学课改

【浏览字体: 】      发布时间:2014-04-11      来源:重庆九龙坡实验区

  谢家湾小学是重庆的一所名校,新学期,这所学校实行了一项名为小梅花的课程改革,把原?#35789;该?#35838;程,整合成了五门。在新课程表上,专门的语文、数学、英语课,都不见了。这次改革,也引来了各方的关注。

  去年年底,重庆谢家湾小学决定在新学期启用新的课程表。消息一出,立刻在?#39029;?#20013;间炸开了锅。这是今年16日该小学监控录像拍到的画面,一些?#39029;?#27491;在学校门口散发传单。

  ?#39029;?#20204;为什么有这么大的反应?课程究竟是怎么改的呢?

  这是谢家湾小学六年级二班上学期的课程表,有语文、数学、英语、科学等11门课。

  刘校长说,小学生是以形象思维和直观思维为主,更适合触类旁通的综合课程。新学期,谢家湾小学推出小梅花课程改革,打碎了传统的十?#35813;?#35838;,重新组合成阅读与生活数学与实践5门新课。同时,?#26500;?#21169;一些老师跨学科来任教。这么大的变化,?#39029;?#20204;一时难以?#37038;堋?/span>

  为了让?#39029;?#33021;投赞成票,学校做了不少工作,面对面沟通,请?#39029;?#26469;听课。大家这才发现,课程整合和老师跨学科,在一些班级已经悄悄试点四五年了。

  2009年,学校决定试点课程整合,音乐老师杨必亮主动请缨,改教起数学。他巧妙地把音?#20540;?#20013;的节奏和数学中的找规律,整合在了一起。

  让?#39029;?#20204;意外的是,音乐老师教数学的这个班,在全年级不仅合唱比赛总拿第一,数学测试居然也名列前茅。课程整合老师跨界,看来还是行得通的。?#39029;?#20204;终于同意让学校试一试。

  对学校和老师来说,课程改革的挑战,这才刚刚开始。因为没有先例可以参考,教学计划必须反复研讨、重新编写。讨论中,数学特级教师赵晓岚提出,把原来五年级综合实践课中的警察破案和六年级数学中的逻辑?#35780;?span lang="EN-US">”整合到一块。这堂?#25105;?#25104;了孩?#29992;?#26368;喜爱的课之一。

  其实,早在2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》中就已经提出了要课程整合,但很少有小学推?#26657;?#21407;因就是它涉及学科和师?#23454;?#35843;整,是一项复杂的工程。正因为如此,谢家湾小学的改革越发引人关注,连教育部基础教育课程教材发展中心的负责人,也专程到学校调研。

  谢家湾小学把十?#35813;?#35838;整合成了5门,科目少了、课时少了,多出来的时间去哪了呢?请您继续关注《走基层第一?#20540;?#26597;》。

  (来源:中央电视台《新闻联播》201447日首条)

  http://www.xwlb.tv/jintian/xinwenlianbozhibo/20140407/3810.html

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